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Mon rôle

Ingénierie pédagogique & conception digitale

Contexte

Formation professionnelle règlementée

Modalité

Présentiel enrichi/

Ressources digitales

Outils

GENIALLY -Power Point

Veille règlementaire- IA graphique

Refonte complète d'un module pour plus de clarté, d'engagement et de conformité.

01

Transformer une formation existante

  • Hiérarchie visuelle faible

  • Mises à jour complexes

  • Parcours interactif

  • Réactualisation facilitée

  • Architecture clarifiée

  • Informations hiérarchisées

AVANT
APRÈS

Un support dense, figé et linéaire

Un support structuré et engageant

  • Contenus très denses

  • Navigation et animation linéaire

D’un besoin interne à un dispositif de formation complet

02

Exemple d'une formation interne – secteur sport et animation
Formation interne à réaliser rapidement pour répondre à une situation urgente et à faible coût
Une formation (parmi tant d'autres) créée de A à Z!

01 · LE CONSTAT

Des professionnels issus de l’animation sportive, experts de leur métier, mais ayant besoin de consolider leur posture et leurs compétences de formateur. Peu de disponibilité : activité professionnelle et face-à-face pédagogique.

02 · LE BESOIN

Construire une formation interne compatible avec leurs contraintes, permettant de préparer le titre professionnel FPA tout en maintenant l’activité.

03 · LE DISPOSITIF MIS EN PLACE

Parcours blended, ressources sur LMS, travail à distance en autonomie, rendez-vous collectifs et individuels réguliers le mercredi pour l’accompagnement des dossiers, des productions et des compétences attendues.

04 · MON INTERVENTION

Analyse du besoin · conception des 4 CCP · ingénierie pédagogique · création des ressources · paramétrage/organisation du LMS · accompagnement de l’équipe · mise en œuvre du dispositif · démarches nécessaires à l’ouverture de la formation · animation et évaluation de la formation · organisation des examens.

Améliorer l’expérience d’apprentissage

03

Concevoir une formation accessible à tous

Accessibilité · inclusion · compréhension · autonomie

Apprendre à faire seul, sans être laissé seul.
Une démonstration autour de l’inclusion numérique et de l’autonomie. (Outil VTS ÉDITOR)
Démo 1 - Accompagner pas à pas
Inclusion numérique · autonomie · simplicité
Démo 2 - S’adapter aux publics
Multilinguisme · accessibilité · ancrage territorial
Vivez l'expérience
S'adapter aux différentes situations de handicap
Visibles comme invisibles....
Piloter un dispositif de formation

04

Rapid learning (Storyline 360)
Jeu : que fait "Sonia" ?
Module "Rapid Learning" - Articulate 360 (Storyline)
Sur la thématique de l'éthique et la déontologie"

Ambiance volontairement sombre et anxiogène conformément à la demande du commanditaire

Vidéo Learning "auto centrée"
Avec l'outil KUMULLUS
À partir d’une vidéo créée ou sélectionnée, l’objectif est de construire une véritable expérience pédagogique. La vidéo ne se contente plus d’illustrer le cours : elle devient un support d’apprentissage à part entière, structuré, interactif et engageant.
Exemples de créations...